Антон Кожемяко. Авторский онлайн-курс по ТРИЗ

Задачи обучения:

сформировать первичный навык применения инструментов и подходов ТРИЗ, которые необходимы для самостоятельного практического решения бизнес-задач и ведения проектов с применением ТРИЗ;

обрести навык решения практических бизнес-задач инструментами ТРИЗ, исходя из направления деятельности каждого участника, а также определить приоритетные проекты и задачи, решение которых будет происходить в рамках курса;

получить применимые для внедрения на практике эффективные решения актуальных задач участников;

сформировать навыки применения прогностических инструментов ТРИЗ.

Программа лекций и онлайн-тренингов

Полученных знаний достаточно для получения сертификата международной бизнес ТРИЗ Ассоциации / IBTA

В результате курса научитесь:

мыслить нестандартно и находить необычные и креативные решения бизнес-задач и проблемных ситуаций;

переводить проблемы в своей области деятельности в решаемые задачи;

находить альтернативные варианты оптимального решения задач с учетом минимального привлечения дополнительных ресурсов;

находить простые и эффективные решения своих практических задач;

совершенствовать существующие или разрабатывать новые товары и услуги;

формировать применимые на практике и жизнеспособные инновационные идеи;

мыслить системно и прогнозировать развитие систем;

решать задачи при помощи инструментов ТРИЗ для получения сильных решений.

Принять участие

Президент Международной ассоциации ТРИЗ Юрий Федосов на мероприятии TRIZ FEST 2019 в Хайльбронне (Германия) обозначил три приоритетных направления развития ТРИЗ: техническая ТРИЗ, ТРИЗ для задач бизнеса и менеджмента, ТРИЗ-педагогика.

Как будем учиться:

3 месяца в формате “крауд-тренинг” = 12 лекций с тестами, диалоговыми тренажерами, интерактивными заданиями и разминками. Продолжительность каждой лекции - 1,5 часа;

параллельно, раз в 2 недели, проводятся 6 онлайн-тренингов в ZOOM, на которых: слушаем лекцию, разбираем примеры и кейсы, выполняем практические задания в мини-группах по применению изученных инструментов к актуальным задачам участников. Продолжительность каждого онлайн-тренинга - 4 часа;

по завершении курса проводится защита проектов участников.

По окончании - 2 сертификата:

от Premium Management и Бизнес-ассоциации ТРИЗ по крауд-тренингу

от Бизнес-ассоциации ТРИЗ по онлайн-тренингам и защите проекта

Принять участие

Накануне старта участники получат видеообращение от организаторов курса, в котором расскажут, как будет строиться обучение.

Антон Кожемяко:

специалист ТРИЗ 4-го уровня;

имеет успешный опыт применения ТРИЗ для решения бизнес-задач и организационно-управленческого проектирования;

автор книг “ТРИЗ: Решение бизнес-задач” и "ТРИЗ: Решение бизнес-задач. Практическое руководство";

директор Международной ассоциации ТРИЗ (МАТРИЗ, США) по развитию применения ТРИЗ в бизнесе и менеджменте.

член правления Международной ассоциации бизнес-ТРИЗ (IBTA, Нидерланды).

Отзывы

Сейнов Александр Сергеевич

коммерческий директор НПО «Гакс – Армсервис», (г. Пенза.)

«Профессиональный подход, достаточное количество примеров, хорошее объяснение того, к чему приводит некорректное использование инструментов. Можно сказать так: «когда вы используете инструмент, вы получаете какой-то результат», а что будет, если вы не будете использовать этот инструмент? То есть мы знаем, что он есть, он перед нами, а мы его не используем. То есть мне лично понравилось, что Антон привел такие примеры – что происходит при неиспользовании инструментов, какие неприятности ждут, что позволило улучшить технологию работы менеджеров с клиентами».

Лариса Воронкова

руководитель проекта, ООО «Уральский инжиниринговый центр», (г. Челябинск)

«Мне понравилось все: структурированность информации, открытость Антона к вопросам и свободное движение по материалу, присутствие юмора в программе обучения (что было здорово). Хочу отметить четкую организацию времени. Сама тема непростая, и, все-таки, обучение это не рутинные действия, а работа, требующая напряжения. Мне очень понравилось окружение, то есть та группа, в которой я была (думаю, и другие также). Коллеги заинтересованы в развитии, интересные личности. Я получила удовольствие как интеллектуальное, так и человеческое. Что ценно, была комфортная среда, атмосфера занятий была конструктивной и доброжелательной, я обращаю на это внимание».

Кейсы студентов

Алексей Благих

предприниматель, собственник интернет-магазина БиПлан

Какую задачу Вы решали в ходе обучения?
В 2008 году я с создал интернет-магазин, и на сегодняшний день это один из крупных интернет-магазинов в России. В рамках курса я решал задачу в сфере интернет-маркетинга. Моя задача звучала следующим образом — как повысить процент конверсии, преобразовав посещения интернет-магазина в продажи?

Какой экономический эффект был получен в результате внедрения?
Мы увеличили конверсию на 30% за счет того, что сократили путь поиска товаров на сайте у потенциальных клиентов. Когда человек заходит на сайт, он проходит некий маршрут, прежде чем что-то купить. Моя идея была следующей – перенести кнопку с одной страницы на другую, и это сработало. Казалось бы — элементарное решение, зачем здесь ТРИЗ? Но до анализа задачи с применением ТРИЗ мы о об этом попросту не думали… В результате элементарное действие позволило увеличить конверсию на 30%!

Какие инструменты ТРИЗ использовали в процессе решения Вашей задачи?
Именно к моей задаче я применил MPV – анализ, оператор ИКР и причинно-следственный анализ.

Что для себя усвоили после прохождения обучения?
Для себя я подтвердил ценность ТРИЗ, понял, насколько это практически применимо, и насколько это перспективно. ТРИЗ я занимаюсь с 2015 года, я был знаком с этой теорией, и мне было интересно все, что с ним связано. Я стараюсь посещать разные курсы по ТРИЗ.

Вячеслав Лильбок

ведущий инженер-конструктор ООО ЧЗТО, г. Челябинск

Какую задачу Вы решали в ходе обучения?
Тепловые витрины, которые мы производили, пересушивали кондитерские изделия. Поэтому перед нами встала следующая задача: разработать тепловую витрину, сохраняя дизайн, габариты, количество и расположение полок, которая при этом обеспечивала бы регулировку нагрева воздуха внутри и поддерживала бы влажность в исходном состоянии.

Удалось ли добиться требуемого эффекта?
Мы считаем, что решили нашу задачу. В итоге мы получили новую витрину, которая не высушивает продукцию и работает экономичнее по затратам энергии. Конечно, мы довольны полученным эффектом.
‍
Какие инструменты ТРИЗ использовали в процессе решения Вашей задачи?
Практически все, а в значительной мере помогли следующие инструменты: мозговой штурм и интеллектуальная карта с последующим анализом найденных идей. С помощью мозгового штурма мы вышли на ряд перспективных траекторий. Сильно помогли технические противоречия, ИКР и анализ ресурсов оперативной зоны, а также анализ потоков и физическое противоречие. Эти инструменты я успешно применяю и сейчас в других проектах.

Что для себя усвоили после прохождения обучения?
Курс повлиял на логику мышления, я научился разбивать сложные задачи, которые казались невыполнимыми, на много мелких подзадач, часть из которых решались моментально, а остальные решались с помощью инструментов изученных в курсе ТРИЗ. Курс ТРИЗ помог разносторонне подходить к решению задачи. Это помогло взглянуть на одну и ту же проблему с разных точек зрения, что позволяет, во-первых, решить задачу быстрее, во-вторых, найти больше вариантов решения.

Среди компаний, которые пользуются инструментами ТРИЗ:

Решение бизнес-задач

Цель крауд-тренинга